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啟明教育幼教育兒戲劇 |
分類： 教研活動 |
繪本是一道門，走進去是一個個五彩繽紛的世界；而探究是孩子們感知世界的絕佳路徑。通過這條路徑去探究繪本門后的世界，他們又會獲得哪些不一樣的成長呢？讓我們一起重溫啟明峰景園孩子們的探究之旅，看看他們收獲了什么吧？
“愛吃水果的?！弊≡谝粋€長滿水果的森林里，它超愛吃水果，愛到什么地步呢？只要一吃水果就通體舒暢，滿足快樂得像在飛翔一樣。
小朋友們也喜愛水果，除了喜歡吃，他們更喜歡研究和創造水果，不信您瞧！
一百個孩子有一百種語言，同樣的一百種水果，定然有一百種喜歡。孩子們來到超市，真的是各有各的挑選，各有各的喜歡，介紹起來也是各有精彩！
創作起來更是各種材料各種呈現，不得不讓人贊嘆：這些小腦袋里蘊藏了多么無限的想象和創造！
對于盤子水果的創意孩子更是投入了極大的熱情。水果們在他們的盤中竟然可以變出這么多的形狀，組合這么美的畫面……
不知“愛吃水果的?！笨吹綍粫瓜讶?！
老師入戲農場的主人，帶著孩子們一起走進農場，在充滿韻味兒的旋律中感受果園的豐收，感受自然的神奇，感受身心的愉悅。
孩子們身在其中，變身為農場里的小石頭、果樹、小主人和小奶?！?/span>
看著孩子們專注的模樣，真切的感受到老師們創設的情境使孩子們潛移默化的感知、體驗和收獲。
有一天，吹來一陣冷風，“愛吃水果的?！钡闹魅撕袜従觽兌忌×?，只有這只“愛吃水果的?！睕]生病，它很關心大家的健康，于是從身體里擠出“草莓牛奶”、“木瓜牛奶”、“西瓜牛奶”……
主人和鄰居喝了這些水果牛奶之后，就康復了。
孩子們在情境游戲中感受到了他人愛我，我愛他人，感受到了健康的食物能讓身體更健康，感受到了大自然的神奇。
戲劇主題的探究使孩子們走進繪本，在充分體驗戲劇游戲的過程中，收獲很多有益的經驗，潛移默化的解鎖著能力，真的是收獲滿滿。
每個孩子都是
好奇的、
有能力的學習者
更是
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