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    文化涵育要用“心”體驗,用“意”創造,用“情”耕耘!

    (2021-01-12 15:24:07)
    標簽:

    啟明教育

    幼教

    育兒

    分類: 園內外活動
    人,無論是個體還是群體,都是一種文化的存在。民族文化不僅是民族大眾的生命源泉和精神財富,也是一個民族賴以生存和發展的根本基礎,包括日常風俗習慣、文化活動、語言文字等。
    文化涵育要用“心”體驗,用“意”創造,用“情”耕耘!

    0-6歲是兒童身心發展的關鍵期,也是兒童接受民族文化教育、享受民族文化熏陶的關鍵期。

    幼兒園作為現代學校教育的重要組成部分,不僅是系統、科學、有組織地培養發展兒童的重要平臺,也是傳承民族文化的重要場域。所以,在啟明各園所開展的民族文化活動,重在實現文化涵育,始終扎根民族文化土壤,促進幼兒身心和諧發展,發揮教育的文化功能。

    文化涵育要用“心”體驗,用“意”創造,用“情”耕耘!

    孩子天性好動,對未知事物有好奇心與探索欲,動手、動腦能力強,更容易獲得成就感。因此,以游戲為主要形式的民族文化教育不僅能讓他們直觀地感知民族文化,還能培養他們對民族、家鄉與祖國的情感。

    文化涵育要用“心”體驗,用“意”創造,用“情”耕耘!

    “媽媽,你知道我們的國家有多大嗎?”

    “很大很大!”

    “我知道,我們的祖國有960萬平方公里!我還知道中國有56個民族呢,我們是漢族,還有回族、維吾爾族、傣族、侗族、土家族、鄂倫春族、白族、蒙古族、朝鮮族、納西族……老師還教給我們每個民族都有自己的語言、習俗和衣服呢!”

    近期,啟明水晶城園開展了很多民族教育方面的活動,下面,請跟隨小編回顧一下吧!

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    孩子們逐一介紹了自己的服裝,其他小朋友聽的津津有味。

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    之后,他們用小蠟筆在各族服飾上涂滿自己喜歡的顏色,制作自己的專屬“民族服裝”。

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    孩子們充分感受了中國各族民族服裝的靈動精美和獨特創意。
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    幼兒在操作活動中認識扎染、學會扎染、 喜愛扎染,體驗親手制造色彩的快樂。在扎染過程中自己設計圖案,相互欣賞彼此的作品,鍛煉了手眼腦協以及語言表達能力。
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    幼兒的傳統文化教育博大精深,是充滿誘惑力的教育工程。我們要用“心”體驗,用“意”創造,用“情”耕耘,讓民俗文化在幼兒的身上得到更好的傳承和發展,讓他們了解中國民俗文化的巨大魅力。
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